Ejemplos de cómo la educación y la participación comunitaria pueden contribuir a la construcción de un ambiente más pacífico.
Patrulleros de la Paz: Un Programa que Transforma la Convivencia Escolar en Necoclí
En un rincón de Necoclí, la Institución Educativa Rural Zapata ha sido testigo de una transformación profunda gracias a un programa que busca sembrar las semillas de la paz y la no violencia entre sus estudiantes. Bajo la dirección de la profesora Claudia Milena Mena Medrano, el programa "Patrulleros de la Paz: mi casa, mi escuela y mi comunidad territorios de paz" ha comenzado a cambiar la dinámica dentro y fuera del aula.
En diferentes momentos de su historia reciente, Necoclí ha sido un punto estratégico para grupos armados debido a su ubicación geográfica y su acceso al Golfo de Urabá. Esto ha facilitado actividades ilegales como el narcotráfico y el contrabando. Los enfrentamientos entre estos grupos y las fuerzas del Estado han provocado numerosos incidentes de violencia, afectando tanto a la población rural como urbana.
A pesar de estos desafíos, la comunidad de Necoclí ha mostrado resiliencia y ha trabajado en iniciativas para promover la paz y la reconciliación. Programas como "Patrulleros de la Paz", dirigidos por Claudia Milena Mena Medrano en la Institución Educativa Rural Zapata, son ejemplos de cómo la educación y la participación comunitaria pueden contribuir a la construcción de un ambiente más pacífico.
Desde 2023, este programa ha estado dirigido a estudiantes de básica primaria, específicamente en los grados 4 y 5. Sin embargo, su impacto ha trascendido más allá de las aulas y ha alcanzado a la comunidad en general. Los estudiantes de impacto directo, aquellos que lideran y desarrollan las actividades del proyecto, han demostrado un compromiso ejemplar, transformando su entorno y siendo modelos para seguir. Por otro lado, los de impacto indirecto, quienes participan de las actividades y se benefician de los resultados, también han experimentado mejoras significativas en la convivencia escolar.
Desde el inicio del proyecto, los directivos docentes han mostrado un respaldo incondicional. Reconociendo la importancia y necesidad del programa en la comunidad, han gestionado los recursos necesarios para su desarrollo y han participado activamente en su implementación. Este compromiso se refleja en la mejora del clima escolar y la transformación de conflictos en oportunidades de aprendizaje y crecimiento personal.
En cuanto a procesos metodológicos y pedagógicos, el programa se basa en encuentros de socialización y co-aprendizaje, así como en el trabajo colaborativo. Cada estudiante tiene un rol dentro del plan de acción, lo que promueve una participación y una reflexión constante sobre los resultados de cada actividad. Esta metodología ha demostrado ser efectiva, ya que ha mejorado la convivencia escolar, la resolución de conflictos y el sentido de pertenencia entre los estudiantes.
Entre los resultados obtenidos, destaca la recuperación de la confianza en sí mismos y en los demás, la mejora en la comunicación asertiva y el trato amigable y respetuoso entre los estudiantes. Además, los niños se han convertido en constructores de paz, capaces de dialogar y buscar ayuda en situaciones de conflicto. La inclusión de los padres y madres de familia también ha sido clave, generando un impacto significativo al escuchar y comprender la importancia de vivir en paz.
Los docentes han desempeñado un papel crucial en este proceso, promoviendo un ambiente de respeto, comprensión y diálogo. Su compromiso ha sido fundamental para crear una cultura de paz en la comunidad educativa. A través de actividades que fomentan la resolución pacífica de conflictos y la educación en valores, los maestros han contribuido a un entorno escolar más inclusivo y pacífico.
El programa "Patrulleros de la Paz" es un ejemplo de cómo la educación puede ser un motor de cambio social. En Necoclí, los estudiantes de la Institución Educativa Rural Zapata no solo están aprendiendo a convivir en paz, sino que están construyendo un futuro mejor para su comunidad.
Fuente: Profesora Claudia Milena Mena. I.E. Rural Zapata. Necoclí.
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